- Examen físico cardiológico
- Estudios complementarios: electrocardiograma
- Evaluación del riesgo cardiológico en el ejercicio
- Riesgo cardiovascular pre quirúrgico
- Aptos escolares.
- Talla baja
- Insuficiencia hipofisaria
- Alteraciones de la pubertad: pubertad precoz, retardo puberal, hipogonadismos
- Síndrome de Turner
- Síndrome de Noonan y otras rasopatias
- Hipotiroidismo/ Hipertiroidismo
- Trastornos del crecimiento
- Pubertad precoz/pubertad retrasada
- Trastornos de ciclo menstrual
- Obesidad / insulinorresistencia- Insuficiencia suprarrenal/Enfermedad de Cushing
- Hiperplasia suprarrenal congénita
- Trastornos del metabolismo fosfocálcico.
- Dificultades en la fluidez del habla (Tartamudez y Cluttering)
- Retrasos y Trastornos del lenguaje
- Estimulación temprana del habla
- Dificultades en la comunicación social y condiciones del Espectro Autista
- Dificultades en el desarrollo de la lectoescritura (Retraso lector y Dislexia)
- Atención de niños con Deglución disfuncional y Respiración bucal
- Evaluación Fonoaudiológica Neurolingüistica
- Anticoncepción
- Dolor menstrual
- Dolor pelviano crónico
- Flujo
- Galactorrea
- Inicio de relaciones sexuales
- Infecciones de transmisión sexual
- PAP (papanicolaou)
- Trastornos mamarios
- Trastornos menstruales
- Vaginosis | Vulvitis | Vulvo-vaginitis
- Tos crónica
- Dificultad para respirar
- Neumonía recurrente
- Asma
- Fibrosis quística
- Apnea (cuando la respiración de un niño se detiene por un tiempo prolongado)
- Enfermedad crónica de los pulmones en bebés prematuros
- Respiración ruidosa
- Condiciones que requieren de equipo especial para monitorear y/o en la respiración del niño en casa
-Evaluación integral de las Habilidades Cognitivas y Neuropsicológicas: Desempeño Cognitivo, Atención, Memoria, Funciones Ejecutivas, Funcionamiento Emocional.
-Evaluación del Neurodesarrollo y del Comportamiento Adaptativo en la primera infancia.
-Evaluación en niños con desafíos en el desarrollo de la adquisición del lenguaje, o condiciones asociadas al Espectro Autista.
- Educación alimentaria
- Alimentación vegana y vegetariana
- Nutrición y deporte
- Bajo peso | Sobrepeso | Obesidad
- Celiaquía
- Diabetes | Dislipemias
- Enfermedad inflamatoria intestinal
- Enfermedad renal
- Análisis de masa corporal con equipamiento In Body 120
- Control de recién nacidos, niños sanos y adolescentes
- Estrabismo
- Diagnóstico y tratamiento de ambliopía
- Miopía
- Hipermetropía
- Neurooftalmología
- Baja visión en niños
- Psicología dinámica
- Psicología cognitiva
- Terapia familiar
- Orientación a padres
- Consumos problemáticos
- Abordaje de desafíos específicos del aprendizaje
- Dislexia
- Evaluaciones de habilidades académicas
- Orientación vocacional
- Taller de Alfabetización de la vida
- Taller de Tutoría y Metodología de Estudio
- Trastornos de ansiedad
- Trastornos del estado de ánimo
- Trastornos de conducta
- Trastornos del sueño
- Trastornos psicóticos
- Condiciones del desarrollo (TDAH, TEA, DI)
- Evaluación y tratamiento de Terapia Ocupacional, abordaje de Integración Sensorial y otros marcos, en bebés, niños y adolescentes con desafíos en su desarrollo.
- Se busca optimizar la función en actividades inherentes a la edad: actividades de la vida diaria, escolaridad y juego.
- Dificultades de Integración Sensorial, cuadros neuromotores, cognitivos, conductuales, de comunicación, de aprendizaje, entre otros.
Es una rama de la pediatría que estudia el proceso de maduración del individuo, para intentar prevenir, diagnosticar y tratar los problemas del desarrollo.
Se especializa en las dificultades que involucran a las distintas áreas del desarrollo, como el lenguaje y la comunicación, la conducta, los aprendizajes, la socialización o los hábitos de la vida diaria, entre otros.
En qué consiste una evaluación del desarrollo?
-Historia clínica orientada al desarrollo, preguntando sobre las preocupaciones de los padres y las distintas áreas del desarrollo de su hijo.
-Observación clínica del desarrollo, y cuando sea necesario, aplicación de pruebas estandarizados o solicitud de evaluaciones por otros profesionales
-Conocimiento del niño en otros contextos, como en el jardín/escuela, tratamientos, etc, a través de lectura de informes, videos o comunicación con otros profesionales.
-Plantear objetivos. Poner objetivos en conjunto con los padres.